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                  工廠地址:河北省石家莊新樂市正莫開發區

                  設計校園雕塑的文化意義

                  學校是一個充滿文化氛圍的地方,校園的整體規劃設計能體現出一所學校的特色建設,而雕塑在整體校園景觀設計規劃中必不可少。近年來許多院校為了凸顯學校在校風、校訓及特色,大部分采用雕塑的形式在校園景觀設計中體現出來。校園文化內涵主要在景觀設計中通過雕塑的材質、造型、色彩、紋理等形式表現出來。校園景觀規劃經過長時間的發展日趨成熟起來,雕塑在景觀規劃設計中所占的比重也逐漸增大。學校的校風、校訓等可通過校園景觀中的雕塑完美展現,因此學校對于雕塑的功能化、內涵化的表達及與周邊校園建筑環境的融合程度有相應要求?,F代雕塑逐漸擺脫了傳統較為具象在造型形式,更趨向于現代、簡約、流暢的表達。雕塑的意義也由傳統的單一理解轉變為多重含義?,F代雕塑設計在使用過程中能發散人們思維,結合自身造型特點及周圍景觀環境和建筑特點,產生多重理解方式。這也迎合了當下個性時代的發展需要,使校園景觀、校園內涵文化、校園景觀設計三者共同協調。雕塑作為校園景觀其立體感更強,優秀的校園景觀雕塑作品能使學生看到雕塑的同時從而聯想到學校的校風、校訓及更加勵志充滿正能量的深層含義。校園雕塑的種類眾多,一些展示學校發展歷程的故事類浮雕可作為校園的景觀浮雕墻,通過浮雕藝術向學生傳達學校的發展歷史。為了激勵學生謹記校風、校訓,將校風、校訓的文字作為浮雕內容展現在校園景觀中可激勵學生歷發圖強,認真學習。

                  少年中國說書籍石雕校園景觀雕塑[1][1]

                  校園雕塑作為室外雕塑,材質上多采用而腐蝕、堅硬、不易老化的石材和金屬材質。如采用漢白玉石材雕刻出一組學生學習的場景凸顯校園學習氛圍、用不銹鋼材料制作 幾本堆砌的厚書顯示知識的淵博、用銅質鑄造出古老銅鐘時刻提醒學生學習的時間光陰似箭等具體形象展現學校的專業特色等,這些校園雕塑在設計之初就考慮到雕塑的材質與校園內部大環境的協調性及后期的保養維護。在校園雕塑設計時,將與校園文化相關的具象事物,如課本、鼠標鍵盤、樂器、學習場景等事物,將其外在造型經過特殊化的藝術處理后合理的規劃在校園景觀中。為了使變形后的具象事物凸顯出來,還可以通過雕塑局部比例的變形吸引人的眼球。從主題上來看,包含特殊寓意的和平鴿、橄欖枝、勤勞的黃牛等也常作為雕塑的原形,經過變形的藝術處理后用于校園景觀。不管雕塑的原型是自然事物、現實場景或主觀臆想,其都是藝術家為了達到校園雕塑的最終藝術效果而通過變形造型手法創造出來的。

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